怎么写数学日记三年级

【数学日记】三年级的数学学习

今天是三年级的数学课程，老师教我们了一些有趣的数学知识和技巧。让我来和大家分享一下我的数学日记吧！

上课开始，老师先带领我们回顾了前几节课学习的内容。我们复习了加法和减法的运算方法，并通过练习题巩固了记忆。接着，老师向我们介绍了乘法的概念。她给我们举了一个例子：如果每把铅笔都价值2元，那么6把铅笔一共多少钱呢？我们用加法计算得出答案：2+2+2+2+2+2=12元。但老师告诉我们，如果使用乘法，我们可以更快地得到答案。即6×2=12，通过乘法可以更简便地计算出结果。学习乘法之后，我们明白了乘法的意义和使用方法。

接下来，老师向我们介绍了一个重要的数学工具——计算器。她教会了我们如何正确使用计算器进行数学计算。我们观察了计算器上的数字和符号，学会了如何输入数值和进行基本的四则运算。我觉得计算器是一个很有用的工具，它能够帮助我们在解决数学问题时更快地得出正确答案。

课上，老师还给我们出了一道有趣的数学题目。题目是这样的：“在一个果园里，有5棵苹果树，每棵树上都结了8个苹果，那么这个果园一共有多少个苹果呢？”我们思考了一会儿，很快就用乘法算出了答案：5×8=40。我感到很高兴，因为我独立地解决了这个题目。

除了乘法，老师还教给我们一个简单的除法方法——反查法。反查法可以帮助我们快速地进行除法运算。例如，我们要算出48÷6的结果，我们可以先依次尝试6的倍数，找到一个数9是6的九倍，然后再进行校验，发现9乘以6的结果是54，超出了题目中的48。所以，我们可以推断出，48÷6=9。通过反查法，我们可以更迅速地得出除法的结果。

这节数学课让我对数学产生了浓厚的兴趣，我学到了很多新的知识和技巧。未来，我会更加努力地学习数学，不断提高自己的数学能力。数学不仅仅是计算和公式，它还是一种逻辑思维和解决问题的方法。我相信，通过不断的学习和练习，我将能够成为一名优秀的数学学生。

这就是今天数学课的内容，希望我的数学日记能够给大家带来一些帮助和启发。期待和大家一起进步，一起探索更多有趣的数学世界！

除此之外，还有：

数学日记是记录学生在学习数学过程中的思考、体会和感悟的一种形式，可以帮助学生巩固知识、加深理解，并促进思维能力的发展。下面是一个三年级学生写的数学日记范文，供参考。

日期：XXXX年XX月XX日

主题：加法与减法的学习

今天，我们学习了加法和减法。老师首先给我们出了一道加法题：“小明有5本书，小华送给他3本书，现在小明一共有几本书？”我听到问题后，立刻想到了这是一个加法题。我按照老师教的方法，首先将小明有的书数目写下来，即5，然后在旁边写下加号“+”，再写上小华送给他的书的数目，即3。接下来，我使用竖式加法，从个位开始算起，5加3等于8，写在横线上。最后，我算出小明一共有8本书。通过这道题，我明白了加法的运算规则。

接着，老师又给我们出了一道减法题：“小明有7只球，他给了小华3只球，现在小明还剩几只球？”我听到问题后，意识到这是一个减法题。我很快做出了答案。我首先将小明有的球数目写下来，即7，然后在旁边写下减号“-”，再写上小华拿走的球的数目，即3。我使用竖式减法，从个位开始计算，7减3等于4，写在横线上。最后，我算出小明剩下4只球。通过这道题，我明白了减法的运算规则。

在学习的过程中，我还发现了一些规律。比如，在加法运算中，无论两个数的顺序如何，结果都是一样的。比如，5+3和3+5的结果都是8。这让我想到了交换律的概念。另外，在减法运算中，被减数减去减数得到的差，和减数减去被减数得到的差，是不相等的。比如，7-3和3-7的结果分别是4和-4。这让我想到了减法没有交换律的概念。

通过今天的学习，我不仅掌握了加法和减法的运算规则，还发现了一些规律，这让我对数学更感兴趣。我会继续努力学习，争取在数学这条道路上越走越远！