幼师说课的范文

幼师说课范文：《小小探险家》

一、教材分析

本单元教材为《小小探险家》，是一本寓教于乐的启蒙读物，适合幼儿园中班的学生阅读。本单元共包含五个故事，每个故事主题鲜明、新颖有趣，内容极具启发性和趣味性，能够引起幼儿的浓厚兴趣和学习热情，同时也有助于培养幼儿的好奇心和勇气精神。

二、教学目标

1.知识目标：

（1）了解探险家的职业，知道探险家的探险方式等；

（2）了解森林里的动植物，能够简单描述它们的特征和生活习性；

（3）理解主角小兔子的情感变化，培养幼儿的情感态度。

2.能力目标：

（1）能够通过观察、探究、实验等方式，积极主动地进行探索活动；

（2）能够简单地描述动植物的特征和生活习性；

（3）鼓励幼儿勇敢探索，培养幼儿的勇气精神。

3.情感目标：

（1）培养幼儿的探索精神、探险精神；

（2）培养幼儿的团队意识、合作意识；

（3）培养幼儿的责任感和爱护环境的意识。

三、教学重难点

1.教学重点：

（1）调动幼儿的学习热情，激发幼儿的好奇心；

（2）培养幼儿的探索意识和勇气精神；

（3）使幼儿能够认识并了解森林里的不同动植物。

2.教学难点：

（1）如何让幼儿通过教材内容进行有效的学习，使幼儿掌握知识；

（2）如何引导幼儿发表自己的意见和建议，积极参与课堂活动。

四、教学方法

1.启发式教学法：引导幼儿通过探究和发现来学习。

2.活动式教学法：通过各种游戏和活动，调动幼儿的学习热情和参与程度。

3.情境式教学法：将学习内容从真实的情境中展开，让幼儿在真实的情境中感受到学习的乐趣。

五、教学内容和过程

1.第一课：《小小探险家》

教学内容：探险家的职业、探险方式及其常用器材和探险行动的安全规范。

教学过程：

（1）观看视频，让幼儿了解探险家的职业及其工作内容。

（2）引导幼儿思考探险家在工作中应该如何使用仪器、设备和探险工具。

（3）通过模拟游戏让幼儿体验探险家的职业生活。

（4）教授探险行动的安全规范。

2.第二课：《森林里的住客》

教学内容：了解森林里的不同动物，学习它们的特征、生活习性及在生态系统中的作用。

教学过程：

（1）以故事为基础，让幼儿了解森林里的不同动物。对重点动物进行补充介绍和示范展示。

（2）开展游戏。

（3）询问幼儿是否了解各个动物的生活习性及在生态系统中的作用。

3.第三课：《小兔子和狐狸》

教学内容：了解森林里的不同动物及它们之间的食物链关系。

教学过程：

（1）以故事为基础，了解动物之间的食物关系，让幼儿理解食物链，讲解食物链的形成。

（2）通过模拟游戏让幼儿理解不同动物在食物链中的地位。

（3）询问幼儿是否理解食物链及森林生态系统的特点。

4.第四课：《自然界的奥秘》

教学内容：了解自然界的神秘现象，培养幼儿的探索意识和好奇心。

教学过程：

（1）引导幼儿通过观察、探索、实验等方式，了解自然界的一些神秘现象，如彩虹、闪电等。

（2）通过相关的模拟实验，让幼儿理解自然环境中的物理现象。

（3）鼓励幼儿发表自己的意见和建议，积极参与课堂活动。

六、教学评估

1.形成性评估：

（1）课堂观察：观察幼儿在课堂上的表现和反应，记录表现好的学生。

（2）口头问答：根据课堂主题开展问答，让幼儿通过表述知识来检测掌握情况。

（3）绘画：通过绘画或其他方式，让幼儿表达自己对所学知识的理解。

2.总结性评估：

根据所设定的目标对教学效果进行总结评价，对不足之处进行反思，并为下一次教学做出改进。

七、教学反思

教师应该根据幼儿的实际情况设置合适的教学内容和方法，激发幼儿的学习兴趣和积极性。在教学过程中，应该尽量创造互动式教学的氛围，引导幼儿通过探究、实践、体验等方式来学习。同时，教师应该注意引导幼儿积极参与课堂活动，让幼儿在参与活动中逐渐掌握知识和技能。最终要达到的目的是培养幼儿的主动思考、勇敢探索、积极合作和热爱生命的精神。

尊敬的评委老师，大家好！

我是来自幼儿园的一名年轻幼师，今天非常荣幸能够站在这里，和大家分享我的一堂课。

今天我要给大家讲的是《认识社区建筑》这一主题，这堂课是针对3-4岁的幼儿进行设计的，通过本次课程，我们旨在帮助幼儿认识社区中的常见建筑物，加深他们对社会环境的认知，并理解建筑物的特点和用途。

首先，我给孩子们介绍了社区中常见的建筑，例如学校、医院、银行、消防站、超市等等，并通过图片和实物模型进行了展示。接着，我设计了一个游戏环节，让幼儿们通过识别建筑物的全貌、标志、特征等，来认识它们的作用和功能，这个游戏的设计目的是吸引孩子们的注意力，增强他们对课程内容的兴趣。

紧接着，我又设计了一个DIY环节，让孩子们使用简单的素材来制作一些建筑物的模型，这个环节的目的是培养孩子们的动手能力和锻炼他们的专注力，让每个孩子都可以充分发挥自己的想象力和创造力，制作出自己心目中的理想建筑。

最后，在教学结束前，我设计了一个小结环节，让孩子们用自己的话复述今天学到的内容，并鼓励他们分享自己的收获和感受。这个环节的目的是检查孩子们对课程的理解程度，同时也可以为下一次的教学做好铺垫。

总之，今天的这堂课程，既有知识讲解，又有游戏互动，还有DIY环节和小结反思，帮助孩子们在活动中学会观察、思考、动手和沟通，让他们在轻松愉快的氛围中感受到学习的乐趣。同时，这个课程也让我更进一步地反思了自己的教学方法和课程设计，希望可以在以后的教育实践中更好地发挥教师的职责和作用，帮助孩子们更好地成长。

谢谢大家！