教学设计与教案的范文

教学设计与教案的范文一：

教学目标：

通过本次课程的学习，学生能够了解和掌握身边常见的物品与它们的制作原理，能够通过观察和实践的方式提高自己的动手能力和科学理解能力。

教学内容：

1. 身边常见的物品及其制作原理

2. 观察和实践的方法介绍

教学重点：

学生能够通过观察和实践的方式学习和掌握身边常见物品的制作原理，提高自己的动手能力和科学理解能力。

教学难点：

较为抽象的一些物品制作原理的讲解和学习，需要学生投入一定的时间和精力。

教学方法：

1. 师生互动

2. 观察演示

3. 实践操作

教学过程：

1. 导入

通过展示一些日常生活中常见的物品，让学生猜测它们的原材料和制造过程，激发学生的好奇心和学习兴趣。

2. 讲授

以实验为主，让学生分组，通过观察和实践的方式，学习一些常见物品的制作原理。例如，让学生学习制作蜂巢纸，了解蜂巢纸的制作过程和材料，促进学生对化学反应的理解和掌握。

3. 总结

把学生分组展示他们的实验成果和心得体会，让学生相互交流探讨，再结合老师的点评和总结，让学生对所学知识进行系统归纳和梳理。

4. 作业

让学生尝试自己动手制作一些简单的实验用品或生活用品，巩固所学知识。

教学反思：

结合学生学习情况和实际反馈，增加一些生动有趣的实验内容或案例，调整教学方法，让学生更好地掌握所学知识，进一步提高自己的动手能力和科学素养。

教案范文：

教学目标：

1. 了解动物的基本分类和特征；

2. 能够区分不同类群内动物的共同和不同之处；

3. 培养学生的观察和分析能力。

教学内容：

1. 动物基本分类和特征介绍

2. 常见动物的分类、特征和饲养要点

3. 动物标本展示和观察

教学重点：

学生能够区分不同类群内动物的共同和不同之处，掌握动物基本分类和特征，了解动物的生存规律和饲养要点。

教学难点：

帮助学生深入理解动物的分类和特征，不局限于表面的相似之处，要能够观察和发现动物的内在差异。

教学方法：

1. 讲述+互动

2. 动手实践

3. 实验设计

教学过程：

1. 导入

通过问学生们最常见的宠物是什么，讨论不同的宠物名称和特点，激发学生对动物的兴趣，为学习铺垫。

2. 讲授

介绍动物的基本分类和特征，包括脊椎动物、无脊椎动物、哺乳动物、鸟类等各类群的特点和共性。

3. 观察

学生分组，观察不同种类的动物标本，结合所学知识和老师的提示进行分析，了解不同类群的区别和特点。

4. 实践

设计一个小实验，让学生在观察动物的同时探究一些生物学基础知识，例如，测量观察动物的大小、重量、行动方式等。

5. 总结

让学生结合所学内容，总结出自己的感想和体会，帮助学生进一步巩固所学知识，促进知识的落地。

6. 作业

让学生选一个自己比较喜欢的动物，了解它的分类、特征和饲养要点，写一篇300字左右的心得体会。

教学反思：

为了让学生更好地理解和掌握动物的分类和特征，可以在实验设计方面增加更多与学生生活和体验相关的内容，让学生在学习中产生更多的兴趣和动力。

教学设计与教案是教师备课的重要工具，既是教学过程中的指南，也是教学成果的体现。一个优秀的教学设计和教案可以提高教学的质量，使学生更好地掌握知识。

教学设计与教案的范文二：

教学目标：

1.能够正确地读写小数。

2.能够熟练地将小数转化为分数，并能够将分数转化为小数。

3.了解小数的大小与大小关系。

教学重难点：

1.小数的认识。

2.小数与分数之间的转化。

教学方式：

1.情境教学法。

2.示范教学法。

3.讨论教学法。

教学具体步骤：

Step 1 引入新知识，激发学生兴趣

通过插入一张有趣的小数图片，激发学生了解什么是小数，引发学生对小数的兴趣和好奇心。

Step 2 小数的认识

⑴通过感性认识，把小数引入生活实际，如10元2角5分、200元15分，让学生初步了解小数的含义和意义。

⑵通过具体的示例引导学生理解小数，如“在一圆形的饼干上划分10等份，每份就是1/10，2份就是2/10，如果将2/10压缩，变成1份且等分成10份，那么每份就变成了0.2，就是两角。”

Step 3 小数的读音和写法

通过师生互动，学生跟读、边听边读，进而掌握小数的读音和写法。

Step 4 小数和分数的转化

通过学生的自主完成，让学生掌握小数和分数之间的转化。

Step 5 总结复习

对小数和分数进行总结性复习，并通过小组对答案的方式，提高班级的积极性和合作精神。

【教学案例】

一、教学准备

教学目标、教学重难点、教学方法和学生评价方法的明确。 准备教具：黑板、白板、笔、课件等教学工具。

二、学习过程

Step 1 引入新知识，激发学生兴趣

通过插入一张有趣的小数图片，激发学生了解什么是小数，引发学生对小数的兴趣和好奇心。

Step 2 小数的认识

⑴通过感性认识，把小数引入生活实际，如10元2角5分、200元15分，让学生初步了解小数的含义和意义。

⑵通过具体的示例引导学生理解小数，如“在一圆形的饼干上划分10等份，每份就是1/10，2份就是2/10，如果将2/10压缩，变成1份且等分成10份，那么每份就变成了0.2，就是两角。”

Step 3 小数的读音和写法

通过师生互动，学生跟读、边听边读，进而掌握小数的读音和写法。

Step 4 小数和分数的转化

通过学生的自主完成，让学生掌握小数和分数之间的转化。

Step 5 总结复习

对小数和分数进行总结性复习，并通过小组对答案的方式，提高班级的积极性和合作精神。

三、学习评价

针对教学目标设置评价指标，包括口头表达能力、小组合作能力、分数往小数转化的掌握程度等。并以小组讨论、教师评价和学生自评的方式进行评价。

通过这样的教学设计和教案，我们可以更好地帮助学生掌握小数的认识和相关转化技能，提高学生的数学素养和输出能力。