中班春雨的说课稿范文

《中班春雨的说课稿》

各位老师们，大家好！我是XX幼儿园中班的班主任XXX。今天我为大家带来的是我们中班的一节春雨主题活动课。

一、活动的背景

春天是个充满生机和希望的季节，蓬勃发展的小草抽出嫩芽，万物复苏。而春雨滋润大地，对生长更是有着重要的意义。而且，春雨是幼儿感受春天的重要来源之一。所以，我们立足季节主题，开展了这节春雨主题活动课。

二、教学目标

1.了解和认识春雨，学会区分春雨和普通雨的区别。

2.观察周围的世界，感受春天的气息，培养幼儿的环境意识和保护意识。

3.学习积极向上、愉悦向上的情感态度，感受春天带来的快乐和美好。

三、活动内容

1.情境创设：课堂中放置有花盆、花壳及魔法棒等。

2.呈现材料：音乐《雨打芭蕉》、图片、视频等。

3.主要活动：唱歌、观察、搜集等。

（1）互动游戏：“我是一片小叶子”，幼儿们围成一个圆圈，每人手里拿着一片小叶子，其中一名幼儿手中拿着一朵花，听到音乐后，他/她会在圈子里转悠，并唱“我是一片小叶子”，其他幼儿一起唱响出现的环节。音乐结束时，获得花朵的幼儿停下不动，其他幼儿也要停下，花朵所在方向离幼儿远近，与花朵最近的幼儿来到花朵前，对花又欣赏又感谢。

（2）让幼儿站到窗边，仔细观察窗外的天气变化，提问引导幼儿发现：蓝天白云变成灰色天空，空气变湿润了，地面有些湿润，出现雨水了。引入春雨的概念。

（3）展示相关图片和视频，并通过展示不同的气象，让幼儿学会区分春雨和普通雨的区别。

（4）采集春雨，看到春雨落下了，幼儿拿着手里的花盆，一起跑到幼儿园的小花园里把花盆放在阳光下，感受春雨的清凉和水滴的味道。

四、教学重点

让孩子感性认识春雨，爱上春雨，学会欣赏春雨的美好。

五、教学评价

通过幼儿活动和教育活动的过程，发现幼儿学生积极性高，能够积极参与，表达出针对春雨的的兴趣，可以激发他们的好奇心和探索精神。同时，通过制定科学合理的教学计划和任务，提高幼儿学习的能力和自主性，真正地做到以学生为中心，促进每一个幼儿的全面发展。

中班春雨的说课稿

一、教学背景

幼儿教育在现代社会中受到越来越多的关注，其中，幼儿园教育作为儿童成长发展的重要阶段，越来越受到家长们的关注。作为一名中班班主任，我们要重视教育中的每个环节，关注幼儿的成长，为幼儿们在成长过程中提供重要的教育资源。

本次说课的主题为“中班春雨”，教学目标是在春雨中让幼儿们感受春天的气息，体验大自然中的美好。通过本次教学让我们的幼儿们学会尊重大自然、珍惜生命、爱护环境。

二、教学目标

1.使幼儿们能够感受春雨的气息，了解春雨对大地、植物的影响。

2.让幼儿们了解自然环境的重要性及其美好，提高幼儿们保护环境的意识。

3. 增强幼儿们的语言能力，提高幼儿们的表达能力、想象力和创造力，增强幼儿的观察和理解能力。

4. 使幼儿们感受到身体运动中的乐趣，提高协调能力，培养探索精神和创新意识。

三、教学内容及教学步骤

1. 导入环节

教师通过问答、图片、实物等方式，引入“春雨”话题。教师与幼儿们一起回忆春天里的春雨，一起欣赏春雨带来的美景，并引出问题。

2. 感受春雨

教师与幼儿们一起感受春雨带来的湿润、柔软的感觉，并通过现实生活和图片，让幼儿们能够了解春雨对植物、土壤、动物等的影响，让幼儿们了解春雨的重要性。

3. 创意绘画

幼儿们围绕春雨在白纸上自由绘画，教师可以给予幼儿们启发性的指导，帮助幼儿们表达自己关于春雨的想象和感受。

4. 小游戏

教师与幼儿们一起玩“雨中奔跑”游戏。先将教室打扫干净，然后在地上倒上一些水。教师带领幼儿进行奔跑、跳跃、穿越深水区等活动，让幼儿们在愉快的游戏中感受春雨的美好。

5. 结束

教师通过反思，总结本次教学活动，让幼儿们体会到本次活动的重要性，要求幼儿们以实际行动去爱护环境。

四、教学方法

1. 启发性的提问：通过启发性的提问，让幼儿们自己去想象春雨的美好和重要性。

2. 想象绘画：让幼儿们自由发挥，表达自己的想象和感受。

3. 游戏教学法：通过游戏让幼儿们在愉快的游戏中进行身体锻炼。

4. 运动发展法：通过游戏提高幼儿们的运动能力和协调能力，同时培养探索精神和创新意识。

五、教学反思

通过本次教学活动，我们实现了教学目标，让幼儿们感受到春雨的美好，并提高了幼儿的环保意识。在教学过程中，教师要多用幼儿观察、想象、表现的方式，让幼儿们在实践中学习，在游戏中成长。同时，教师也应该注意活动的设计和教材的选择，以达到培养幼儿语言、思维和身体发展的目的。