学校思政课的调研报告范文

学校思政课调研报告

一、调研目的

以普通高校为研究对象，通过问卷调查和实地访谈的方式，了解学校思政课程的教学现状和学生的接受程度，查找存在的问题及其原因，并提出推进思政课程建设的对策建议。

二、调研方法

1.问卷调查：通过网络问卷和纸质问卷的方式，对不同年级、专业的学生进行问询。

2.实地访谈：在学生、老师和校领导等不同层面进行深入交流。

三、调研结果

1.有不少学生对思政课的重要性缺乏充分认识，认为它是没有意义的抽象课程，缺少趣味性和实践性。

2.部分老师在授课过程中缺乏针对性和启发性，教学方法较为传统，不够多样化和个性化。

3.学生普遍希望思政课课程能够更加贴近生活、具有现实意义和实践价值；希望老师能够更好地把握教学重点，更好地引导学生。

4.学生们普遍认为课程设置较为晦涩难懂，教材内容单一，不够丰富和广泛。

5.不少学生认为思政课程与他们所学的专业课程脱节过大，与实际生活和职业发展不相关。

四、对策建议

1.加强对学生的思想教育，提高思政课程的重要性和实践价值。

2.教师应该创新教学方法，实行互动式授课，从而使学生积极参与。

3.学校应该加大对思政课程的投入，招募更多优秀的思政课老师，更新思政教材。

4.加强课程建设，让思政课程更加贴近实际生活和职业发展，让学生更加能够实际运用所学知识。

五、总结

调研结果表明，学校思政课教学存在多种问题，应当从多个方面提出具体措施，推进课程建设。只有这样，才能更好地培养高素质、社会责任感强的青年人才，更全面地提高**的发展水平。

近年来，随着我国社会经济的快速发展，人们的物质生活得到了极大的改善，但是，新的问题也随之而来，人们的精神生活也面临着许多挑战。传统的思想观念和价值观念在慢慢地被冲淡和改变，如何引导青少年正确对待自己的人生价值，成为了当今社会关注的热点话题。在这种背景下，学校思政课作为学校的一门重要课程，起着举足轻重的作用。

为了更好的了解学生和教师对于学校思政课的认识和关注程度，本次调研在某校进行。调研结果显示，学生们对思政课的重视程度有所提高，他们认为思政课的开设有助于培养良好的品德和道德观念，能够帮助他们更好地认识自己，明确自己的人生目标和价值观念。同时，在思政课的学习过程中，学生们也获得了许多宝贵的知识和技能，得到了较好的收获。而教师们则表示，在思政课的教学过程中，他们更注重的是培养学生的思维能力和创造力，帮助学生更好地理解和掌握社会发展的趋势和规律，为其未来的成长奠定坚实的基础。

在调研结果的基础上，建议学校在思政课的教学过程中，除了要传授相关的知识与技巧，更要重视思维的训练，注重培养学生的逻辑思维和创新意识。此外，学校也应该加强对教师的培训和教学指导，帮助教师更好地掌握思政课的教学方法和技巧，保证思政课的质量和效果。

总之，学校思政课的教学与管理都需要不断地创新和调整。只有这样，我们才能通过思政课的教育，引导更多的青少年在自己的成长道路上获得更多、更好的收获和成果。