倍的认识课例范文

以下是一份比较优秀的《倍的认识》课例范文：

【课题】：认识倍数

【教学目标】：

1.认识倍数的概念；

2.通过实物和数值的对比学习倍数的应用；

3.掌握倍数的实际计算方法；

4.能够运用所学知识解决实际生活中的有关倍数的问题。

【教学重难点】：

1.认识倍数的概念；

2.灵活运用倍数的应用；

3.解决实际问题的方法和步骤。

【教学过程】：

1. 导入新课

（1）教师拿出两张一样大的纸，放在黑板上并向学生展示。

（2）教师问：“这两张纸大小和重量相同，它们是不是一份？”学生回答：“是的。”

（3）教师将其中一张纸折叠成两份，并重新放在另一张纸的上方，“现在这两张纸还是一份吗？”学生回答：“不是。”

（4）教师解释说：“刚才我们已经认识到，同样的一份纸，如果我们将其折叠成两份，它们就不再是一份了，而是变成了二份。这就是倍数的概念。”

2. 实物对比单位比对

（1）教师拿出两个相同大小的苹果并放在黑板上，并问：“如果我们将苹果分成两份，它们就不再是一份了，是吗？”学生回答：“是的。”

（2）教师将其中一个苹果再分成两份，展示给学生，并说：“我们现在拿到了两份苹果，可以说这是两个苹果，也可以说这是一个苹果的两倍。这就是倍的基本概念。”

（3）教师带领学生比较不同实物的重量、数量大小，让学生尝试用倍数的概念来描述这些比较，帮助学生理解倍数的基本应用。

3. 倍数的实际计算方法

（1）教师先让学生自主计算出3的倍数，并讲解方法和步骤，引导学生锻炼计算能力，如：1×3=3、2×3=6等，直到学生能够自如地计算出任何一个3的倍数。

（2）教师将学生的注意力引向更复杂的计算，例如：“897是3的几倍？”教师让学生思考答案，并一步一步讲解解决方法，如：9+8+7=24，24÷3=8，因此897是3的8倍。

4. 实际问题的解决

（1）教师让学生运用所学知识解决实际生活中的问题。

（2）例如：“电影票的价格是10元，如果一个人买了5张票，一共需要多少钱？”教师让学生自己思考并解决，引导学生采用倍数的方法进行计算，即10×5=50元，因此一个人买5张票需要50元。

【教学总结】：

本课教学主要是从实物和数值对比入手，帮助学生认识到倍数的概念和应用。通过直观的实例，使学生能够更好的掌握倍数的实际计算方法和解决实际问题的能力。本课重在培养学生的批判思维，通过实际运用让学生对所学知识产生深刻的理解和感悟。

倍的认识课是我们小学教育中非常重要的一门课程，其目的是让学生能够自主思考、探究世界，进而形成健康的人生观、价值观。

在倍的认识课上，我们学习了很多有趣的知识，比如学习趣味数学、探究生活中的物理现象、了解动植物的生态习性等等。通过这些学习，我们懂得了不同的事物之间的联系，并且往往能够创造性地运用所学知识来解决问题。

比如，在学习趣味数学的过程中，我们通过独具匠心的游戏和实例，深入学习了数学的基本概念，同时，也培养了我们的数学思维能力。这种方式的教学不仅让我们喜欢上数学，也让我们学会了解决生活中的实际问题，比如我们在购物时需要进行折扣计算等。

在学习生活中的物理现象时，我们探究了身边的很多现象，比如水在倒下来时会变形，小球展开后会变得更大。通过实验和观察，我们了解到了自然界中的物理规律，并且学会了如何进行科学探究。

此外，在学习动植物的生态习性时，我们通过实地观察和调查活动，深入了解了动植物的生活习性，比如它们的生长环境、食物来源和繁殖方式等等。这些知识不仅帮助我们了解了动植物的生命形态，也让我们意识到了环保意识的重要性。

总之，倍的认识课是一门非常有趣、实用的课程，它可以帮助孩子们培养创新思维，探究科学的方法和理念，不仅提高了孩子们的认知水平，同时也让孩子们养成积极向上、健康向善的人生态度。