小学写诗的教案范文

教案名称：小学写诗的初步指导

学科：语文

年级：小学三年级

教学目标：

1. 了解什么是诗歌，认识诗歌的特点和形式。

2. 了解常见的诗歌题材及表达方式。

3. 学会用简单的词语写一首简单的诗歌。

4. 培养学生的创造力和想象力。

教学准备：

1. 课件或PPT：讲解诗歌的定义、特点、形式，以及常见的诗歌题材。

2. 丰富多样的诗歌例子。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 教师出示一些著名诗歌的诗句，让学生猜猜这是一种什么文体。

2. 引导学生思考什么是诗歌，诗歌有什么特点，它和其他文体的区别是什么。

二、讲解诗歌的定义与特点（10分钟）

1. 教师呈现诗歌的定义，并解释其中的关键词汇。

2. 分享一些著名诗人的诗歌作品，让学生感受诗歌的美妙与独特。

3. 引导学生讨论诗歌的特点，如韵律、意境、押韵等。

三、诗歌的形式（15分钟）

1. 教师讲解诗歌的形式，如五言诗、七言诗等，以及每种形式的特点。

2. 展示不同形式的诗歌例子，并指导学生辨认其形式。

3. 引导学生欣赏相同形式的诗歌，让学生感受到不同形式的诗歌所带来的美感。

四、常见的诗歌题材（15分钟）

1. 教师列举一些常见的诗歌题材，如自然、生活、情感等，并解释每个题材的意义。

2. 引导学生思考题材与诗歌的关系，激发学生对不同题材的兴趣。

3. 分组让学生自由创作某个题材的诗歌，鼓励学生发挥自己的想象力与创造力。

五、学生自行创作一首简单的诗歌（20分钟）

1. 教师分享一些简单的诗句，让学生参考并进行借鉴。

2. 学生根据自己的想法与感受，创作一首自己的诗歌。

3. 学生互相交流诗歌作品，并进行简单的评价与讨论。

六、总结与展示（5分钟）

1. 教师总结本节课的教学内容，强调诗歌的美妙与特点。

2. 学生展示自己写的诗歌，让同学们欣赏并给予评价。

教学反思：

1. 这节课通过教师讲解、示范、引导与学生创作的方式，让学生初步了解诗歌的定义、特点和形式，培养了学生的创造力与想象力。

2. 针对小学三年级学生的认知水平与兴趣，课堂上的互动与实践活动较多，学生参与度较高。

3. 诗歌创作是一个创造性的过程，学生可能会面临写作的困难，教师需要给予耐心帮助与鼓励。

注：此为一份简洁的教案范文，教师在实际教学中可根据具体情况进行适当的删减或添加，以保证教学效果。

教案标题：用心灵之琴，弹奏童真诗意

教学目标：

1. 学习诗歌的基本特点和表达方式。

2. 培养学生对大自然的热爱，感受自然之美。

3. 提升学生的创造力、表达能力和审美能力。

教学准备：

1. 知识准备：了解诗歌的基本特点和类型。

2. 教具准备：PPT、黑板、彩色笔、讲解文稿、范文素材。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 教师通过播放一段美丽的大自然视频，引起学生对大自然的热爱和向往。

2. 引导学生谈一谈他们对大自然的喜爱之处，并以华丽的词句表达出来。

二、学习诗歌的基本特点（10分钟）

1. 通过讲解PPT，介绍诗歌的定义、特点和表达方式。

2. 与学生一起分析一首简短的诗歌，让学生体会诗歌的韵律和意境。

三、学习诗歌的主题与类型（10分钟）

1. 通过展示不同主题与类型的诗歌，让学生了解诗歌的多样性。

2. 引导学生谈一谈自己最喜欢的主题与类型的诗歌，并解释自己的喜好原因。

四、欣赏范文素材（15分钟）

1. 现场朗读一首描写春天的诗歌，让学生感受春天的美丽与活力。

2. 让学生自由朗读一首自己喜欢的诗歌，并分享自己的感受。

五、写作活动（20分钟）

1. 学生根据自己喜欢的主题，选择一种诗歌类型进行创作。

2. 提供一些写作素材供学生参考，并引导学生用丰富、生动的语言表达自己的情感和想法。

3. 学生互相交流、分享自己的作品，并互相欣赏。

六、总结（5分钟）

1. 教师总结本节课学到的知识点，并强调写诗的重要性和乐趣。

2. 鼓励学生多读多写诗歌，培养自己的感知能力和表达能力。

拓展延伸：

1. 邀请一位著名的诗人或作家来校园进行诗歌讲座，让学生进一步了解诗歌创作过程。

2. 组织学生参加诗歌朗诵比赛，展现自己的才华和创意。

教学反思：

本节课通过欣赏范文和创作活动，让学生体验到诗歌的美丽和创作的乐趣。学生在写作过程中可以表达自己的真实情感和想法，从而提升了他们的创造力和表达能力。在后续的学习中，可以进一步拓展学生的诗歌素养，培养他们对文学的热爱和鉴赏能力。