小学课文的教案范文

教案

主题：《童年》

【教学目标】

1. 通过朗读课文，学生能够了解“童年”的意义，使学生对自己的童年有更深入的认识。

2. 通过写作练习，让学生掌握描述自己童年生活的方法，提高写作表达能力。

3. 通过讨论、分享，培养学生的语言交流能力，增强情感沟通与合作精神。

【教学重点】

1. 理解以及描述自己的童年生活。

2. 培养学生情感交流、表达能力。

【教学难点】

1. 启发学生对自己童年的回忆。

2. 引导学生用恰当的语言表达自己的想法。

【教学方法】：

朗读法、讨论法、自编故事法。

【教学过程】

一、导入

老师通过提问开启话题：

1. “童年”是什么意思？我们都是怎么度过的？

2. 童年有什么特别的记忆？

3. 那么我们现在在想起自己的童年时，最深刻、最难忘的回忆是什么？

二、呈现材料

让学生朗读课文《童年》。并找出文章中自己觉得特别好的词、句、段落。

三、讲解

1. 阅读理解：通过读懂这篇文章，让学生了解“童年”的意义，

2. 丰富词汇：引导学生学习文章中的生词和固定搭配，提高学生语言水平。

3. 写作能力：让学生怀念自己的童年生活，并通过写作的方式来描述这些记忆，提高学生的写作能力和灵活运用语言的能力。

四、互动交流

1. 分享自己的童年

2. 探讨、交流自己的情感、思考、感受和体验。

五、作业布置

1. 回家写一篇《我的童年》，要求字数不少于200字。

2. 自己画一个属于自己的童年回忆的图画。

【板书设计】：

童年

-生活的童年

-自己的童年

-童年的回忆

-童年中的美好记忆

【教学反思】：

1. 课前导入问题的设计要贴近学生的实际情况，具有启发、导向性。

2. 通过朗读课文，呈现生动、有感染力的语言，引导学生产生情感共鸣，并且在理解文本的过程中提高学生的阅读能力。

3. 在写作环节中，为了让学生写出更加真实、生动的作品，要求学生要用心回忆自己的童年，并进一步提高学生的写作能力。

4. 让学生互相交流、分享自己的童年记忆，培养学生的情感表达、语言交流、沟通协作能力，以及团队意识。

【教案范文】

课程名称：小学语文

教科书：《小学生》

课时数：1课时（40分钟）

授课对象：五年级学生

教学目标：

1. 学生能够朗读、理解并复述课文。

2. 学生能够运用正确的语音、语调和声音，清晰准确地朗读。

3. 学生能够熟练掌握课文中的生词和熟词，正确地运用其词义。

4. 学生能够初步认识并掌握短文的基本结构和写作要素。

教学重难点：

1. 生词和熟词的掌握。

2. 短文的阅读理解和写作。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 教师利用课件或黑板，播放图片或出示与课文相关的素材，引出课题，激发学生的学习热情。

2. 教师可以在导入环节播放有关小学生的情景视频，让学生感受到真实场景的语言表达。

二、阅读与理解（20分钟）

1. 教师让学生闭眼，先进行课文的语音导读，让学生熟悉语音语调和声音。

2. 阅读课文，让学生自读、互读，让每个学生都能读到。

3. 教师对课文进行询问小问题，让学生理解课文内容，确保达到理解的程度。

4. 教师适时解释课文中生词的意义，让学生掌握词义。

三、创造性写作（15分钟）

1. 教师可依据课文内容，引导学生基于所学知识进行创意写作，引导学生注意短文的基本结构和写作要素。

2. 学生自主写作，教师可以通过组织小组互相交流修改，检查并指导学生的写作。

四、课堂点拨（5分钟）

1. 教师从语音、语调和声音的角度，针对学生的读音进行讲解和点拨。

2. 教师成立学生小组讨论提高写作的方法，进行学生之间的评价与点拨。

五、结课（5分钟）

1. 教师进行总结，让学生深刻领会本节课的重点难点。

2. 教师提出新问题，引导学生自我学习和思考。