幼儿的古诗教案范文

幼儿的古诗教学案范文一：

本次古诗教学将以《咏鹅》为例，让幼儿了解并感受诗歌的魅力。

一、目标

1.了解古诗的基本形式和特点。

2.通过学习《咏鹅》一诗，培养幼儿欣赏诗歌的兴趣和能力。

3.通过诵读、背诵、默写等多种形式，加深幼儿对诗歌的理解和记忆。

二、活动流程

1.创设情境，引发兴趣

(1)播放关于鹅的短视频，让幼儿了解鹅是什么样子的。

(2)寓教于乐，通过教师讲述和幼儿的表演，让幼儿了解鹅铁嘴、锯齿状的舌头可以用来切开木头等硬物。

2.讲解《咏鹅》

(1)教师给幼儿普及古诗的概念，让幼儿了解什么是古诗。

(2)教师先背诵《咏鹅》，并带领幼儿一起诵读。

(3)逐句讲解《咏鹅》的意思，对于幼儿不懂的词汇进行解释。

3.互动体验，感受韵律与节奏

(1)教师让幼儿跟读，并模仿鹅的叫声、走路的动作，感受古诗的韵律与节奏。

(2)让幼儿按照韵律和节奏，分别用左手和右手拍打，加深幼儿对古诗韵律和节奏的理解。

4.巩固课堂内容，拓展视野

(1)让幼儿模仿《咏鹅》的样式，创作自己的古诗。

(2)介绍其他古诗，让幼儿扩大对古诗的认识和欣赏范围。

三、课后作业

1.背诵《咏鹅》。

2.模仿《咏鹅》的风格，自己创作一首古诗。

3.收集幼儿家中的古诗、词曲等文化资料，分享到学校“文化角”展区。

四、教学反思

通过本次课程的学习，古诗《咏鹅》不再是孩子们眼中的字眼，而是幼儿口中优美的诗句。通过寓教于乐，让幼儿在欢快愉悦的氛围下，亲近诗歌，感受到诗歌的美丽、神秘和韵律节奏感。通过唱、读、画等不同形式，让幼儿根据自己的实际情况，选择适合自己的方式来学习古诗，激发孩子们学习古诗的热情和兴趣，提高幼儿的文学素养和审美能力。

幼儿的古诗教学案范文二：

二、教学目标：

1、了解古诗的韵脚格律；

2、培养幼儿对古诗的兴趣；

3、通过诵读古诗，培养幼儿的语言表达能力；

4、通过了解诗歌背景，提高幼儿的审美水平。

三、教学重难点：

1、了解古诗的韵脚格律；

2、让幼儿能正确诵读古诗；

3、理解诗歌意义，提高幼儿的审美能力。

四、教学准备：

1、 学生课前阅读绘本《伯夷列传》；

2、 紫檀花瓶、百花簇生统筹台、沉香木凳；

3、 龙泉瓷杯，中华牌泡沫纸杯，珐琅盘；

4、 中国经典诗集；

5、 工艺美术类书籍。

五、教学过程：

1、导入

用《伯夷列传》中伯夷“辞旧迎新”的故事，引导幼儿关注古代文化，引导幼儿了解中华文化的珍贵性和古代文化的美好。

2、探究

让幼儿手捧中华经典诗集，感受其中的诗歌之美，让幼儿欣赏唐代诗人王之涣的诗《登鹳雀楼》。

3、体验

教师向幼儿介绍古代诗歌创作的方式和技巧，让幼儿借鉴其精髓，进行帮助幼儿创作诗歌的活动，欣赏外界的美好事物，感悟人生的真谛。

4、泛读

安排幼儿阅读《唐诗三百首》，让幼儿进一步了解古代诗歌的文化背景，感受诗歌的温情。

5、评价

通过命题作文、策略性考试等方式，以及教师的口头表扬，鼓励幼儿取得优异的成绩。

六、教学反思：

在课堂设计中，要注重与幼儿的互动，培养幼儿的表现能力。

要注重幼儿的情感表达，发挥他们的主人翁意识，让他们充分地表达自己的思想感情，对于精力和观察能力相对薄弱的幼儿，要在讲解和示范过程中给予足够的时间和空间。此外，要加强年龄段特点的考虑，针对幼儿心理进行循序渐进的训练。

在课堂设计过程中，要注意教学思路的逻辑性，避免内容繁琐，过度捆绑，或是随意化的组织形式，以可能影响幼儿学习兴趣的产生，并可能增加幼儿的学习负担。要充分切入幼儿所理解和接受的层次，使他们能够积极地参与到教学实践中，在实践的过程中获得成功的体验，从而达到学习的效果。