初中数学教学设计的范文

【教学设计】初中数学教学设计

【导言】初中数学作为中学数学的一个重要组成部分，涵盖了很多知识点，并且学生的基础不同，需要老师精心设计教学。本文将设计一堂以“平方根”的认识和运用为主题的初中数学课。

【教学目标】

1.了解平方根的定义和性质；

2.掌握求平方根的方法；

3.学会运用平方根来解决问题；

4.培养学生的数学思维和逻辑思维能力。

【教学过程】

1.预备知识导入（5分钟）：

在教初中数学时，预备知识导入是非常重要的一个环节，可以引发学生的兴趣并慢慢引导他们进入主题，本次课我们可以打个比方：如果你要去旅游，你想知道机场到酒店的距离，但你不知道这个距离。你可以怎么办呢？（引导学生思考并交流，开启小组讨论）

2.概念阐述及意义解析（20分钟）：

提出上面的问题只是为了引入平方根的概念，在学习新的知识之前，先说明平方根的定义和意义。如果要把√64写成一个数，你会发现它是8.（教师可让学生自己尝试求对应的数字，以起到锻炼提高的作用。）为什么8是√64呢？因为8的平方是64。同样的，√100＝10，因为10的平方是100。那么，如何求一个数的平方根呢？让学生通过尝试自行思考，如有困难可以向同学请教。引导学生利用计算器，以及手算法来求平方根。对于不同难度的问题进行练习。

3.应用实例讲解（15分钟）：

了解完平方根的定义和意义，现在通过实际问题来应用平方根的知识。通过老师提供的实际问题例如优惠券：一张优惠券规定购物满800元减200元，而现在商场又打了8折，且购物者有两张该优惠券可以使用，那么，并需要求购物者还需要支付多少钱等场景中以及三角形直角边问题等，为学生展示平方根的实际运用，然后让学生自己动手计算。

4.让生活更美好（10分钟）：

在这个环节中，可以让学生自由发挥，以现实生活中可以运用范围为题材，让学生自己创作应用平方根的例子，来激发学生兴趣，同时也能锻炼他们的数学思维能力。

5.作业布置（5分钟）：

通过范围的不断扩大深化，可以在家中完成的作业，着重于巩固课堂上所学知识，检测学生对于平方根的掌握情况。

【教学总结】

此次课程主要以“平方根”的认识和运用为主题，引导学生学习了平方根的定义和性质，掌握了求平方根的方法，学会了运用平方根来解决实际问题。同时，也培养了学生的数学思维和逻辑思维能力，对提高他们的数学素养和解决实际问题具有重要的意义。