小学数学中的说课稿范文

尊敬的评委老师、亲爱的同事们：

大家好！我是XXX，今天我来为大家介绍一节小学数学课的说课。

本节课时长为45分钟，教授内容为小学二年级数学“数的认识——数的读写、数码和大小比较”。

首先，我将通过以下四个方面进行介绍：

一、教材解读：

本节课的主要教材为《小学数学》（上册），第一单元第一章。本章内容是小学二年级数学的基础内容，重点在于培养孩子们的数的认识能力。

教材本身设置得非常合理，其选材精准，是符合小学生认知特点的。教材中的内容循序渐进、层次分明，对于孩子们的认知发展也给出了一个很好的指引。

二、教学目标：

通过本节课的教学，能够帮助学生：

1、理解数的读写方法，强化数的命名的意义；

2、掌握用百十个位数码表示数的方法，习惯于把三位数及以下的数分解

码写出；

3、掌握数的大小比较，习惯于快速判断数字大小；

4、具备数的认知的基础和思考习惯的培养。

三、教学重难点：

教学重点：

1、数的读写方法与数的命名的意义。

2、用百十个位数码表示数的方法，习惯于把三位数及以下的数分解码写

出。

教学难点：

1、掌握数的大小比较，习惯于快速判断数字大小。

2、数的认知的基础和思考习惯的培养。

四、教学思路与教学方法：

1、引入（新问题呈现）：

通过提问“大家知道什么是数字吗？”来引出本节课的学习内容，让学生们得到启发，培养孩子的思考能力。

2、讲解与示范：

※ 数的读写方法与数的命名的意义：

从教材中引出一些数字，用生动有趣的游戏方式让学生形成记忆，

教师示范数字规范写法。孩子们接着跟读数字并且加深记忆。

※ 用百十个位数码表示数的方法：

询问“395是几百几十几个的”，组成“三百九十五”的方法做示范，引导学生按照这种方式运用记忆方式进行思考记忆，然后传递给其他的学生进行反馈。

※ 数的大小比较：

老师提出一系列大小不一的数字，要求学生进行大小比较，在相互交流中形成比较神经。

3、练习与巩固：

在课堂上完成不同练习，例如快速报数，口算通关和综合比较。

4、小结：

通过案例演示，补充一些有关该知识点的典型性问题，帮助学生把各个形式理解到位。

以上是我对小学二年级数学课《数的认识——数的读写、数码和大小比较》的介绍，谢谢各位老师的聆听！

尊敬的评委老师，各位家长：

大家好！今天我来给大家分享一下小学数学的教学内容。

首先，我想从小学数学的基本概念和知识点开始说起。小学数学的基础非常重要，是后续学习的基石。我们先要教给学生数字、数形、大小和量，这些都是小学数学的基本概念。而知识点则包括加减法、乘除法、分数、小数、几何形体等内容。当然，这些知识点都是在注重实践、情景化教学的基础上才能被学生真正掌握。

接下来，我想谈谈小学数学教学的特点。小学数学的教学需要重视启发式教学和思维训练，让学生在思考中得到提高。其次，数学知识是有趣的，需要通过游戏化、趣味化的方式来激发学生的兴趣和学习积极性。同时，数学是一门系统性很强的学科，需要综合运用和整体把握，而不是单独地学习每一个知识点。

我们在教学过程中应该让学生感受到数学的实用性，告诉他们数学不仅存在于课本中，更贴近于生活。例如，在日常生活中计算 饭量、买东西找零等问题都需要运用到小学数学知识点的掌握。

最后，我想强调小学数学教育的重要性。数学是一门一生受用的学科，因此我们不仅要注重学生在小学阶段的数学基础的打牢，更要培养学生的数学思维能力和数学素养。教育不能仅仅关注分数，我们更应该把儿童的健康成长放在首位。

以上是我对小学数学教学的一些见解，希望能对各位家长和评委老师有所启发。谢谢大家！